幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設與幼兒教育，及孩子性格培養有著(zhù)直接關(guān)系。幼兒園空間環(huán)境布置對孩子的大腦發(fā)育、觀(guān)察能力、思維能力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力培養至關(guān)重要。幼兒園的孩子們一般年齡在2-6歲年齡較小，大多數時(shí)間都是在教室活動(dòng)，布局合理的教室空間使兒童對幼兒園產(chǎn)生信任感。 孩子們的性別，性格，愛(ài)好都不一樣，在幼兒園進(jìn)行區域的功能劃分時(shí)，比如上課的學(xué)習區、閱讀區、課下玩具智力開(kāi)發(fā)區、藝術(shù)區等，可根據區域功能進(jìn)行相對應的空間環(huán)境創(chuàng )設，增加園所趣味性、開(kāi)發(fā)幼兒智力，提升孩子學(xué)習熱情！
為實(shí)現幼兒園家具的“情感化”設計，在設計生產(chǎn)幼兒園家具時(shí)，必須進(jìn)行研究：人機工程學(xué)、兒童生理和心理特征、并充分考慮幼兒趣味性，幼兒活動(dòng)和教育特點(diǎn)。并運用人體工程學(xué)、安全尺寸性原則、色彩原則，情感化設計、仿生設計等，來(lái)進(jìn)行幼兒園家具設計。充滿(mǎn)人性化、功能化、情感化、個(gè)性化的幼兒園家具將成為幼兒園室內環(huán)創(chuàng )的主導。
查看詳情隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我國對0—6歲托育和學(xué)前教育的重視，幼教行業(yè)不僅迎來(lái)政策支持，同時(shí)也面臨著(zhù)重大挑戰。讓孩子接受優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育需求在不斷增強，打造高品質(zhì)的幼兒園教育環(huán)境，建立規范化高質(zhì)量標準示范園，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，是打造優(yōu)質(zhì)園所的基石。
查看詳情幼兒園區角設計的個(gè)性化，“凸顯班級特色”本是要求教師圍繞本班兒童，創(chuàng )設出符合本班級兒童獨特需求的區角環(huán)境，但切記，在區角環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)際執行過(guò)程中，不要因為對“特色”的片面追求，而忽視了兒童實(shí)際需求。
查看詳情夏天就要來(lái)到了，幼兒園沙水區自然成了孩子們最喜歡的戶(hù)外游戲場(chǎng)地，在這里每天都能看到孩子們的身影和臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心笑容。玩游戲是幼兒的一種學(xué)習方式，游戲是孩子與外界交流的平臺，孩子天生喜歡玩水玩沙，這是大自然賦予的玩具。沙是固體的，又是流體的，沙水變化多端的形態(tài)和豐富多樣的玩法，滿(mǎn)足了孩子們對游戲的需求。
查看詳情幼兒繪本室的布局和裝飾必須符合幼兒生理與心理的特點(diǎn)。繪本區是孩子們在幼兒園日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所之一，是釋放孩子天性的空間。因此，繪本區的設計一定要以“釋放孩子天性”這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)設計，要注意要給孩子們留出充足的活動(dòng)空間，要讓他們能有能展開(kāi)自由天性的地方。
查看詳情“安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱(chēng)，創(chuàng )始人程雪琴基于安吉縣的教育生態(tài)，改革探索出的一種以“游戲教育”為主要形式的全新學(xué)前教育實(shí)踐?！鞍布螒颉?，讓兒童在自主、自由的游戲中，釋放天性、大膽探究、自然互動(dòng)、勇敢創(chuàng )造。
查看詳情很多家長(cháng)都希望給孩子充分的自由，給孩子最好的東西。所以，一味地縱容，覺(jué)得“只要他喜歡就好”，殊不知，這是家庭教育的一個(gè)誤區。俗話(huà)講，無(wú)規矩不成方圓，“愛(ài)孩子”和“立規矩”從來(lái)不是單選題，愛(ài)孩子，是我們的本能，給孩子立規矩，也是我們的責任，做有溫度的家庭教育，規矩與愛(ài)的統一，才能成就孩子的未來(lái)。
查看詳情幼兒最直接的學(xué)習方式就是感知、親身體驗。因此，在幼兒園教室環(huán)境創(chuàng )設中需要遵循幼兒認知發(fā)展的特點(diǎn)。例如：教室墻面充滿(mǎn)幼兒可理解的符號標記，允許幼兒進(jìn)行想象扮演的情境等等。每個(gè)教室的布局和主題要各具特色，將幼兒園教室環(huán)境布置的溫馨富有童趣，并配備適合學(xué)齡幼兒身高的幼兒園家具，如桌椅、玩具柜、書(shū)柜、書(shū)架等等。
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