幼兒園是孩子接受啟蒙教育的場(chǎng)所，家長(cháng)們大多會(huì )選擇把孩子送到一所理想的幼兒園。這就要求幼兒園不僅要具備良好的師資團隊，更重要的還要有一個(gè)有利于孩子身心健康的成長(cháng)環(huán)境。因此，幼兒園室內環(huán)境與幼兒園家具的設計就需要格外重視。 在一些西方國家，他們十分重視兒童教育環(huán)境的問(wèn)題，提倡在兒童教育中遵循自然法則，即教育必須以人性為依據，尊重兒童的個(gè)性，著(zhù)重于為兒童打造一個(gè)良好的成長(cháng)空間。

為實(shí)現幼兒園家具的“情感化”設計，在設計生產(chǎn)幼兒園家具時(shí)，必須進(jìn)行研究：人機工程學(xué)、兒童生理和心理特征、并充分考慮幼兒趣味性，幼兒活動(dòng)和教育特點(diǎn)。并運用人體工程學(xué)、安全尺寸原則、色彩原則，情感化設計、仿生設計等，來(lái)進(jìn)行幼兒園家具設計。充滿(mǎn)人性化、功能化、情感化、個(gè)性化的幼兒園家具將成為幼兒園室內環(huán)創(chuàng )的主導。“情感化”幼兒園家具設計，必須注意以下幾點(diǎn)即（尺寸、色彩、形狀）。

幼兒園家具尺寸、形狀和色彩對幼兒的身體健康成長(cháng)，和心智開(kāi)發(fā)都有著(zhù)相當大的影響。因此，幼兒桌椅的設計不僅僅追求“舒適性”、符合安全標準，還要考慮幼兒的心理認知、行為和興趣愛(ài)好等因素。在追求造型“新穎”的同時(shí)，還要擴展桌椅的多功能化，這樣才能更好的服務(wù)于幼兒教育。

幼兒園家具有幼兒園家具的特點(diǎn)，兒童與成人在家具的需要上最明顯區別就是尺寸，但不僅僅是尺寸。幼兒家具要充分保證其安全性，避免孩子在游戲玩耍時(shí)受到意外傷害，要注意色彩搭配呈現給孩子良好的視覺(jué)感受。在設計中應該考慮到孩子的感受，以孩子的眼光去看家具，讓家具真正適宜孩子使用。

通過(guò)對國內外幼兒園教育環(huán)境進(jìn)行對比，國外幼兒園家具設計起步早、技術(shù)成熟、已經(jīng)系統化、人性化。在造型上以?xún)和睦砗驼J知做為主要考慮因素，具有“趣味性”、“情感化”，在工藝方面追求安全、輕便。以“安全性、功能性、趣味性”為設計原則，設計出適用于學(xué)齡兒童使用的家具，并對幼兒家具的造型、功能、結構等方面進(jìn)行了分析，以“成長(cháng)性、實(shí)用性、安全性”為設計基礎，設計出系列化的具有童話(huà)色彩的幼兒園家具。而國內的許多幼兒園家具廠(chǎng)家在設計幼兒家具時(shí)，模仿成人家具的設計手法，只是將外觀(guān)加以改進(jìn)，或涂上色彩鮮艷的顏色，或粘貼上卡通畫(huà)貼。缺乏對兒童心里、以及認知狀態(tài)進(jìn)行充分的分析研究，進(jìn)而使得幼兒園家具外觀(guān)造型單一，嚴重落后于幼兒教育發(fā)展的需求。

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