在幼兒園里每個(gè)班級都是一個(gè)“家”，每個(gè)家都擁有自己的個(gè)性，小朋友們從小對自己的教室形成“家”的歸屬感。比如“我是住在木頭房子里的，你是住在磚房子里的”；每個(gè)教室均擁有獨特的材質(zhì)。

幼兒園整體規劃裝修在立面系統上設計師嘗試使用了不同的材質(zhì)：陶板、紅磚、青磚、仿木材料、水泥纖維板、聚碳酸酯板。通過(guò)使用聚碳酸酯板，探討半透明材料在幼兒園教育空間中的氛圍營(yíng)造可能性，使其在陽(yáng)光下體現出多彩的韻律。在屋面系統上設計師則運用了鋁鎂錳板金屬屋面系統，較為單純的屋面統一了多彩的立面系統，制造出了“雪景”的幻像。結合建筑外立面不同尺寸的凸窗，根據幼兒的身體尺度，在室內教室設置了高低不同的觀(guān)察窗口，激發(fā)小朋友以不同的視角去觀(guān)察室外庭院空間。

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