顏色對于孩子來(lái)說(shuō)十分重要，不同的顏色會(huì )給孩子帶來(lái)不同的感官體驗。和諧的色彩帶給孩子的是積極、明朗、可愛(ài)、活躍、優(yōu)雅、放松、安心的感受，而不科學(xué)的配色會(huì )讓孩子覺(jué)得煩躁、混亂、不安、激動(dòng)、注意力不集中。幼兒園設計如何正確給教室配色，該怎么去設計一個(gè)有亮點(diǎn)，受孩子喜歡的的教室，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。我們總結這3個(gè)問(wèn)題：即（空間色彩配不好對孩子有無(wú)害處，色彩對兒童為什么這么重要，幼兒園教室配色怎么才能更科學(xué)更專(zhuān)業(yè)），一起來(lái)看看吧！

1、空間色彩配不好，對孩子有無(wú)害處？

第一個(gè)問(wèn)題，色彩配不好對孩子傷害很大。研究表明孩子對顏色是有選擇性和偏愛(ài)的，不是男孩就喜歡藍色，女孩就選擇粉紅色。在設計幼兒園教室的時(shí)候首先想一想，各個(gè)年齡階段的孩子大概會(huì )喜歡什么顏色，兒童一天至少有50%的時(shí)間都要在幼兒園里度過(guò)，幼兒園是孩子們生活、學(xué)習、游戲和成長(cháng)的空間。環(huán)境中的大部分信息約80%都是通過(guò)視覺(jué)來(lái)傳遞的，色彩感知覺(jué)在生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。兒童的空間色彩70%會(huì )由大面積的周?chē)珌?lái)營(yíng)造，例如大面積的墻面、地面、家具顏色，在周?chē)倪x擇中，實(shí)木幼兒園家具，具備的天然實(shí)木色彩是首選，木質(zhì)的清新、沉穩，孩子猶如置身大自然。

2、色彩對兒童為什么這么重要？

從人腦結構中解析色彩的影響，能看見(jiàn)色彩，不是由眼睛決定的，而是由大腦，是由人腦中的視覺(jué)功能來(lái)管控的，左腦視覺(jué)功能負責視覺(jué)辨識，右腦負責視覺(jué)感受，圖像欣賞等。色彩配不好，會(huì )視疲勞， 影響情緒發(fā)展，影響專(zhuān)注力。因為，視網(wǎng)膜上的錐狀細胞具有紅、綠、藍三色感受器，對這三個(gè)原色很敏感。和諧、統一的色彩給人以美的視覺(jué)享受，混沌紛亂、無(wú)秩序的雜亂色彩會(huì )造成對兒童的視覺(jué)疲勞，影響情緒。教室空間色彩過(guò)于強烈、鮮艷（高純度高明度的色系）會(huì )刺激嬰幼兒童的視神經(jīng)，易產(chǎn)生色彩沖擊力對視力造成不良影響，比如會(huì )導致兒童焦躁不安、注意力分散甚至是產(chǎn)生厭煩情緒。因為，視覺(jué)對光線(xiàn)頻率長(cháng)的顏色都會(huì )疲勞。心理學(xué)家研究了色彩對幼兒智力的影響，把兒童放在不同顏色的環(huán)境中玩耍、游戲和學(xué)習。結果發(fā)現，在那些顏色搭配很具有美感，符合色彩規律的教室里，孩子們變得機敏和富有創(chuàng )造性，而空間色彩暗淡混亂的房間，孩子們的反應會(huì )遲鈍。

3、幼兒園教室配色怎么才能更科學(xué)更專(zhuān)業(yè)？

在兒童色彩領(lǐng)域，心理專(zhuān)家給出了適合：0-2歲、3-5歲、6歲，三個(gè)不同成長(cháng)階段兒童的色彩搭配建議。孩子們精力旺盛，處于求知欲、好奇心很強的階段，他們是通過(guò)對色彩繽紛，奇幻造型，想象力豐富的圖案來(lái)感知世界，幼兒園教室空間配色，宜采用低純度高明度的色系(可以加入適當的白色系)，空間大量留白，(留白不是白色哦，是給空間想象力留白)，幼兒視覺(jué)功能未發(fā)育健全，不僅對噪音敏感，顏色過(guò)于艷麗會(huì )讓幼兒過(guò)度興奮，對色彩感知失衡。教室的色調應該以淺色系為主，設計成安靜、舒適的，空間色加抽象圖案，加幾何樣式，加對比色點(diǎn)綴，合理科學(xué)的搭配可激發(fā)小孩子的想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)大腦更好地發(fā)育。

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