孩子們去幼兒園了，爸媽最擔心的就是孩子在幼兒園過(guò)得怎么樣，經(jīng)常會(huì )問(wèn)孩子“寶貝今天表現好不好??？”“今天哭了沒(méi)有？”“老師有沒(méi)有表?yè)P你??？”，孰不知，這樣的表達方式會(huì )對孩子造成一定的負面暗示，并不利于孩子適應幼兒園的生活。今天，小編為大家分享幼兒入園“十不問(wèn)”，家長(cháng)們做到這些，幫助孩子越做越好，更順利度過(guò)入園期。

（一）：十不問(wèn)

1、不要問(wèn)：在幼兒園有人欺負你嗎？

“欺負”這個(gè)詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對立的位置。孩子之間會(huì )有一些磨合和爭執，但不會(huì )記仇，還是給孩子空間讓他們自己解決。

2、不要問(wèn)：今天哭了嗎？

送孩子上幼兒園時(shí)，孩子哭鬧的厲害，“狠心”把孩子放到幼兒園，回到家，家長(cháng)們忍不住要問(wèn)，“今天又哭了嗎？”

剛剛入園的孩子對于集體生活感到陌生，所以，孩子會(huì )用哭鬧等一些方式來(lái)抗拒。但其實(shí)爸爸媽媽們離開(kāi)之后，寶貝們表現都非常好，豐富的集體活動(dòng)占據了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應分離焦慮。當媽媽問(wèn)“今天哭了嗎？”的時(shí)候，孩子會(huì )馬上表現出委屈甚至哭鬧。媽媽的話(huà)就是一種心理暗示，暗示著(zhù)“只要哭鬧媽媽就會(huì )心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時(shí)候家長(cháng)一定要正面積極面對，可以表?yè)P孩子：“今天只哭了一小會(huì )兒，媽媽相信你明天會(huì )更好的！”

3、不要問(wèn)：老師有沒(méi)有批評你？

剛上幼兒園的寶寶們還不適應，經(jīng)常會(huì )有委屈不高興的表現，孩子不會(huì )表達，家長(cháng)往往會(huì )有各種猜測，會(huì )自然而然的想問(wèn)，“老師有沒(méi)有批評你？”

對于新建立的集體環(huán)境，有新的規則，老師會(huì )在孩子適應的基礎上，幫助孩子完成常規的培養。家長(cháng)問(wèn)孩子“老師有沒(méi)有批評你？”，這樣很容易成為孩子各種事情的借口，或者會(huì )讓孩子有負擔，缺乏自信，應該鼓勵孩子多和老師交流，而作為父母，要做的就是一名熱情的聽(tīng)眾。

4、不要問(wèn)：你今天表現好不好呀？

這樣的問(wèn)題比較籠統，孩子不知道如何回答，也不知道如何衡量自己的表現，經(jīng)常對家長(cháng)的回答就是“表現好”“乖”。家長(cháng)可以多去關(guān)心孩子“今天在幼兒園開(kāi)心嗎？”“什么事讓你開(kāi)心了？”，這樣才會(huì )給孩子一個(gè)積極的具體的引導。

5、不要問(wèn)：有小朋友搶你的玩具了嗎？

每一個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境和性格都不同，家長(cháng)要幫助孩子一起結交朋友，或是和孩子一起分享班上的趣事，讓孩子對“好朋友”逐漸形成概念，對幼兒園的生活充滿(mǎn)期待。

6、不要問(wèn)：今天在幼兒園學(xué)什么了？

幼兒園的孩子很難回答清楚這個(gè)問(wèn)題，不要去挑戰孩子的語(yǔ)言組織能力，不要給孩子壓力，以免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

7、不要問(wèn)：老師喜歡你嗎？老師今天表?yè)P你了嗎？

家長(cháng)不僅會(huì )擔心孩子適應的如何，同時(shí)也會(huì )擔心老師是否喜歡自己的孩子，經(jīng)常會(huì )通過(guò)孩子的嘴來(lái)了解老師是否喜歡自己的孩子。

幼兒園的孩子對“喜歡”的概念還不太懂，又怎么辨別呢？這其實(shí)是家長(cháng)對老師的不信任。幼兒園的老師會(huì )認真對待愛(ài)護每一個(gè)孩子，家長(cháng)要給予充分信任，才能給孩子充分的安全感。

8、不要問(wèn)：在幼兒園吃的什么飯呀？好不好吃？

孩子剛回到幼兒園，還處于適應期，適應期內可能食欲不佳。老師會(huì )逐漸幫助孩子獨立，適應集體生活，也會(huì )細心觀(guān)察孩子，適當的幫助孩子進(jìn)食，家長(cháng)完全不用擔心孩子吃不好。

9、不要問(wèn)：你喜歡上幼兒園嗎？

孩子剛上學(xué)，對學(xué)校的一切大多帶有敵視情緒，對于這些問(wèn)題如果寶寶的回答是負面的，那對他上學(xué)的情緒肯定影響很大。我們可以多給孩子以幼兒園正面的知識，幫助孩子提早接受和適應幼兒園生活。

10、不要問(wèn)：你喜歡哪個(gè)老師呀？哪個(gè)老師帶你玩了？

孩子回到幼兒園，剛開(kāi)始面對新的的環(huán)境都會(huì )有一些不適應感，沒(méi)有家人的照顧，最擔心的就是孩子和老師的關(guān)系，孩子能否喜歡老師，對老師產(chǎn)生依戀關(guān)系。

孩子剛入園時(shí)，因為幼兒園的人和物取代了自己的家人，孩子對幼兒園所有的事物產(chǎn)生了厭惡的心理。如果家長(cháng)一直強調她喜歡哪個(gè)老師，那就是暗示她要更多的跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他的老師接觸。

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