活躍的課堂氛圍是激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的前提和關(guān)鍵，如果說(shuō)想要保持幼兒學(xué)習的興趣，營(yíng)造活躍的課堂氣氛是勢在必行的。整個(gè)課堂充滿(mǎn)活躍氣氛，幼兒的學(xué)習興趣也會(huì )變得濃厚起來(lái)。那么，幼兒教師如何營(yíng)造活躍的課堂氛圍呢？小編總結了以下幾點(diǎn)，一起來(lái)看看吧！

1、趣味學(xué)習，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的興趣。一個(gè)吸引幼兒的課堂導入語(yǔ)，能激發(fā)幼兒的求知欲望，促使幼兒以極大的熱情投入到學(xué)習中。

2、要多夸獎學(xué)生，引發(fā)他們學(xué)習的積極性。在教幼兒園的小朋友時(shí)，教師要注意適時(shí)的鼓勵孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。

3、以情動(dòng)人，無(wú)論是課上還是課下，教師都應該保持積極的情感，呈現出一種溫暖的精神面貌。

對幼兒教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的，還必須實(shí)現語(yǔ)言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學(xué)實(shí)踐也表明，用兒童化語(yǔ)言上課，課堂氣氛活躍、生動(dòng)，易于讓幼兒接受。

1、甜美：幼兒有一種本能心態(tài)，即期望得到教師的“關(guān)愛(ài)”。如果教師用寡淡冷漠的語(yǔ)言給幼兒上課，幼兒會(huì )很敏感地覺(jué)察到，他們同樣會(huì )以冷淡的態(tài)度回報你，教師的教學(xué)自然收不到好的效果。所以，在教學(xué)中都要有慈母般溫柔的表情、聲調，有效地激發(fā)起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。教師要煥發(fā)童心，進(jìn)入角色，用親切、自然、純真的表情和語(yǔ)言讓幼兒感受天真爛漫之情。

2、童趣：幼兒的思維是直觀(guān)、形象的，容易為興趣所左右。所以，教師要用生動(dòng)、形象、具有兒童情趣的語(yǔ)言來(lái)描述教學(xué)內容與教學(xué)要求，才會(huì )吸引他們的注意，調動(dòng)起他們的積極性。例如：幼兒在學(xué)習漢語(yǔ)拼音（“u”和“ü”）的指導語(yǔ)，“ü”的頭上有兩點(diǎn)（邊說(shuō)邊用彩筆點(diǎn)出），這兩個(gè)點(diǎn)呀，是小魚(yú)的眼睛。小魚(yú)身上穿著(zhù)美麗的衣裳，它臉上的眼珠，黑黑的，亮亮的，我們一眼就看到了。用擬人、比喻夸張等手法，施展繪聲繪色的描述技巧，來(lái)刺激幼兒的“內視覺(jué)”，激發(fā)起他們對新事物的再造想象力。

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