自然體驗與繪本閱讀，有著(zhù)共同的認知機制，彼此相互支持轉化。繪本中自然世界是真實(shí)自然世界的另一種呈現形態(tài)，自然繪本的閱讀離不開(kāi)真實(shí)的自然體驗。自然繪本與真實(shí)自然的相遇，其實(shí)就是一場(chǎng)是自然與美的邂逅。自然繪本有哪些特點(diǎn)呢？一起來(lái)看看吧！

一：與自然繪本相遇，為孩子真實(shí)自然體驗提供啟迪，真實(shí)的自然體驗需要視角，需要方法，真實(shí)的自然體驗會(huì )讓孩子獲取大量的經(jīng)驗。真實(shí)的自然體驗過(guò)程、需要按照某種方式和邏輯進(jìn)行梳理，結果和情感也需要借助一定的方式進(jìn)行呈現，而這些都可以從自然繪本閱讀中獲得靈感或借鑒。自然繪本中蘊含著(zhù)探究和認識真實(shí)自然的智慧，自然繪本的閱讀能為孩子真實(shí)的自然體驗提供啟迪，給孩子成長(cháng)帶來(lái)很大的幫助。

（二）：自然繪本有吸引力的內容，讓孩子能在指引下打開(kāi)感官，閱讀繪本，從而體驗自然。繪本中多樣的場(chǎng)景內容，讓孩子可以從不同的視角觀(guān)察自然，從繪本的閱讀中打開(kāi)孩子”問(wèn)題意識“的閥門(mén)，天馬行空的繪本，有利于培養延伸孩子們的自然想象力，自然繪本中有著(zhù)大量與自然相關(guān)的主題和內容，是隱形的自然博物館，也無(wú)形中塑造了自然生態(tài)教育。正因如此，大量的幼兒園、早教機構，都非常重視用繪本來(lái)開(kāi)展自然教育，自然繪本閱讀與真實(shí)的自然體驗之間，有一座橋梁。只有通過(guò)這座橋梁，自然繪本的美和真實(shí)自然的美才會(huì )真正地邂逅。但是，這座橋梁并不是天然存在的，需要教師和孩子們共同去搭建。

（三）：自然繪本的閱讀首先是繪本閱讀，自然繪本闡述的是與自然有關(guān)的內容，可以促進(jìn)幼兒對自然情感、自然能力或自然認知的發(fā)展。任何一本繪本的閱讀，都涉及到兩個(gè)基本的層面：“這本繪本講了什么和怎么講的”。相對更為關(guān)鍵的是和孩子共同閱讀繪本，并解析清楚繪本是用什么樣的方式來(lái)闡述主題和內容，傳遞意義和價(jià)值的。繪本用以闡述主題傳遞價(jià)值的方式有很多，比如說(shuō)色彩、形狀、視角、節奏或結構等等。和孩子共同閱讀自然繪本，有兩個(gè)方面需要特別的關(guān)注，一個(gè)是繪本的圖文關(guān)系，另一個(gè)是繪本的文學(xué)體裁。

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