“學(xué)習運動(dòng)”和“通過(guò)運動(dòng)來(lái)學(xué)習”兒童體能訓練，為幼兒園構建一個(gè)戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)，意在讓幼兒的運動(dòng)游戲不受空間限制，保障孩子們每日運動(dòng)游戲活動(dòng)的正常開(kāi)展。幼兒園體能訓練整體設計與結構秉持引導幼兒“學(xué)習運動(dòng)”和“通過(guò)運動(dòng)來(lái)學(xué)習”的基本理念，不僅引導幼兒在與材料裝備的互動(dòng)中，學(xué)習運動(dòng)的基本技能，還關(guān)注幼兒通過(guò)運動(dòng)游戲，所獲得的其他方面，如（認知能力、心理健康、社會(huì )性交往能力）的學(xué)習與發(fā)展。兒童體能訓練以自然探秘為主題，營(yíng)造故事情境，設定角色人物，充分調動(dòng)幼兒參與體能訓練的興趣，讓幼兒在游戲化、情景化、多樣化的體能訓練中發(fā)展感統能力，實(shí)現身心全面發(fā)展。

幼兒園體能訓練是助力兒童身體綜合發(fā)展、提升其運動(dòng)素養的重要手段，通過(guò)搭建有趣、有益的體能訓練場(chǎng)景，引導幼兒在游戲中自然習得運動(dòng)經(jīng)驗與技能。幼兒體能訓練場(chǎng)的功能區設計，不僅有針對性的運動(dòng)技能訓練場(chǎng)景，還有符合3-6歲兒童認知經(jīng)驗的游戲互動(dòng)功能設計。以自然探秘主題，結合多種體能游戲運動(dòng)方式，始終保持主體功能不變，能夠滿(mǎn)足不同場(chǎng)景空間的需求。將多種自然探索元素融合到設計當中，價(jià)值體現在促進(jìn)兒童心智生長(cháng)發(fā)育，提高幼兒身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒感統能力，健全幼兒人格。

兒童體能運動(dòng)攀爬墻與體能訓練組合，主題遙相呼應，形成一個(gè)完整的游戲運動(dòng)主題，更添一抹濃郁的大自然空間神秘感。不僅能有效調動(dòng)幼兒參與運動(dòng)游戲的興趣，發(fā)掘兒童的運動(dòng)天賦，更能激發(fā)幼兒與同齡人之間相互協(xié)作的集體感。

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