幼兒園區角游戲活動(dòng)是幼兒社會(huì )性經(jīng)驗的延伸，對幼兒各方面的發(fā)展起著(zhù)獨特性的作用，不僅可以促進(jìn)兒童能力的提升，而且也滿(mǎn)足了不同兒童的發(fā)展需要，是孩子們最喜歡的一種活動(dòng)。區角游戲不僅培養孩子的交往能力、溝通能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力等，而且對孩子的性格培養有很大的影響，孩子在區角游戲中情緒得到釋放，情感得到滿(mǎn)足，對于不同性格的孩子，區角游戲更容易讓他們體驗到不同的快樂(lè )！

幼兒區角游戲是孩子在游戲區進(jìn)行的某種特定活動(dòng)，分類(lèi)多樣，功能細分，豐富多樣的玩法助力幼兒綜合能力齊發(fā)展，為（?。?、（中）、（大）不同年級的兒童提供完整的活動(dòng)方案，如何合理的讓兒童在區角游戲中得到更多的收獲，綠森堡-深入挖掘幼兒園家具、教具、教育用法等，讓孩子在歡快的活動(dòng)氛圍中開(kāi)展區角游戲。

幼兒園區角游戲活動(dòng)的開(kāi)展，有以下三點(diǎn)值得注意：

1、尊重幼兒的自發(fā)性活動(dòng)

環(huán)境分為隱性環(huán)境和顯性環(huán)境，也是對幼兒進(jìn)行教育的一種方式，通過(guò)創(chuàng )設對孩子有利的環(huán)境，可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為孩子創(chuàng )設一個(gè)可以自主游戲的環(huán)境。

幼兒的自發(fā)性游戲活動(dòng)是出自對在外世界的感知和探究而發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有外在的誘惑，是最純粹意義上的游戲，具有極大的創(chuàng )造性。因此，我們創(chuàng )設區角，要站在孩子的角度進(jìn)行思考。

2、正確引導孩子成長(cháng)

區角游戲是創(chuàng )造性思維的發(fā)展，幼兒可以在游戲中自由想像，能促進(jìn)幼兒的發(fā)散性思維，我們要用善于發(fā)現的眼光去看待，運用多種區角游戲，讓幼兒獲得充分探索、探究的機會(huì )，使幼兒在游戲和交往中不斷地獲得經(jīng)驗。在區角活動(dòng)中，教師要親身體驗孩子的感觸，真心感受孩子的變化，感知他們的心靈，去理解他們，用心讀懂他們的世界，正確引導孩子成長(cháng)。

3、保護幼兒的好奇心

如果幼兒在游戲中沒(méi)有得到滿(mǎn)足，孩子會(huì )有挫折感，容易氣餒，這會(huì )導致某些孩子游離于區角活動(dòng)之外，區角活動(dòng)反成為孩子的壓力。幼兒在活動(dòng)中的問(wèn)題都是有一些指向性的，對于幼兒所提出的問(wèn)題，老師或者父母要認真地面對，耐心地回答，鼓勵幼兒自己去尋找解決問(wèn)題的方法，和幼兒共同探究，保護好幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中可以自由地游戲。

4、鼓勵孩子保持熱情

區角游戲對于幼兒來(lái)說(shuō)不僅有利于創(chuàng )造力的發(fā)揮和發(fā)展，而且可以激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )造力的動(dòng)力。在游戲活動(dòng)中，要讓孩子保持對一件事情足夠的熱情和興趣，這樣，幼兒參加各種活動(dòng)才會(huì )更加有動(dòng)力。

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