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在幼兒園教育中，孩子的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中初步發(fā)展起來(lái)的。應為孩子創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，鼓勵和支持孩子與成人、同伴交流，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。為孩子提供豐富適宜的幼教讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習經(jīng)驗。
語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展有著(zhù)重要的影響。幼兒在運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著(zhù)人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力，通過(guò)語(yǔ)言獲取信息。
本文包括：
（一）：【傾聽(tīng)與表達】
（二）：【愿意講話(huà)并能清楚地表達】
（三）：【具有文明的語(yǔ)言習慣】
一：傾聽(tīng)與表達能力
1、別人對自己說(shuō)話(huà)時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應。
2、能聽(tīng)懂日常會(huì )話(huà)。
3、在群體中能有意識地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息。
4、能結合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調所表達的不同意思。
5、方言地區和少數民族幼兒能基本聽(tīng)懂普通話(huà)。
6、在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話(huà)。
7、聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。
8、能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。
二：愿意講話(huà)并能清楚地表達
1、愿意在熟悉的人面前說(shuō)話(huà)，能大方地與人打招呼。
2、基本會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言。
3、愿意表達自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動(dòng)作。
4、能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復述簡(jiǎn)短的故事。
5、愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話(huà)題。
6、會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言，基本會(huì )說(shuō)普通話(huà)。少數民族聚居地區幼兒會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。
7、能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。
8、講述比較連貫。
9、愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。
10、會(huì )說(shuō)本民族或本地區的語(yǔ)言和普通話(huà)，發(fā)音正確清晰。少數民族聚居地區幼兒基本會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
11、能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
12、講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。
三：具有文明的語(yǔ)言習慣
1、與別人講話(huà)時(shí)知道眼睛要看著(zhù)對方。
2、說(shuō)話(huà)自然，聲音大小適中。
3、能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語(yǔ)。
4、別人對自己講話(huà)時(shí)能回應。
5、能根據場(chǎng)合調節自己說(shuō)話(huà)聲音的大小。
6、能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。
7、別人講話(huà)時(shí)能積極主動(dòng)地回應。
8、能根據談話(huà)對象和需要，調整說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
9、懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。
10、能依據所處情境使用恰當的語(yǔ)言。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì )用恰當的語(yǔ)言表示安慰。
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