心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運?!庇纱丝梢?jiàn),培養良好的自理習慣至關(guān)重要。孩子良好習慣的培養除了幼兒園,更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。
在幼兒教育界流傳著(zhù)一個(gè)算式5+2=0,意思是孩子5天在幼兒園養成的好習慣,周末2天時(shí)間就足以輕易摧毀,需要重頭再來(lái)。就比如孩子在幼兒園的5天老師們會(huì )正確引導孩子生活自理能力,但是在家的2天家長(cháng)會(huì )嫌浪費時(shí)間又“奪走”了孩子的自理能力。5+2=0造成的后果固然加重了老師的工作難度,但父母的言傳身教對孩子造成的影響會(huì )更加深遠!家庭的教育、家長(cháng)的引導,在幼兒成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。幼兒生活自理能力從每天從起床開(kāi)始,自己需要完成的事情有:穿衣服、洗漱、吃飯、整理圖書(shū)和玩具等 ,中大班的幼兒除了每天這些基本的自理內容,還可幫助父母做力所能及的事情,例如:洗手帕、擺碗筷、洗水果、澆花等,孩子有事情做,自理能力又得到了鍛煉,一舉兩得。
幼兒園孩子自理能力培養需注意以下兩點(diǎn):
1、家長(cháng)請學(xué)會(huì )“鼓勵”當家長(cháng)放手讓幼兒嘗試學(xué)會(huì )每件事時(shí),請給予他們足夠的耐心和鼓勵。不要認為這些對成人來(lái)說(shuō)輕而易舉的事,孩子不會(huì )做就是笨,我們要順應孩子的身心發(fā)展規律,在幼兒自理能力培養的道路上,請不要吝嗇自己的“鼓勵”,讓孩子可以更有信心和勇氣地去完成這些事。
2、家長(cháng)請學(xué)會(huì )“堅持”對孩子自理能力的培養不是幾天就可以完成的事,這需要一個(gè)長(cháng)期持續的訓練過(guò)程。如果家長(cháng)不能一以貫之堅持自己的教育方法,那么,任何教育都看不到效果。好的習慣更需要長(cháng)期的配合才能幫助孩子逐漸形成。所以,請家長(cháng)堅持同步幼兒園中的常規教育,不要因為寵愛(ài)孩子或嫌孩子做事慢等就事事包辦。自理能力看似簡(jiǎn)單,實(shí)則對孩子成長(cháng)的影響卻一點(diǎn)兒也不小。很多孩子年紀小,但是能自己做的事情可不少呢,真正的成長(cháng)只能靠自己!
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