夢(mèng)想落在哪里,就在哪里發(fā)芽,孩子們的夢(mèng)想,就如同小蒲公英,朝著(zhù)各種不同的方向,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄著(zhù),然后在某一契機下,落地,發(fā)芽,在這一過(guò)程中,孩子們需要自己去感知實(shí)物,增長(cháng)知識經(jīng)驗。從這里,孩子們將展開(kāi)稚嫩的翅膀,與小蒲公英啟程飛翔,探索世界。
托班幼兒園家具在場(chǎng)景的設計上融入教育理念,場(chǎng)景的教育意義通過(guò)設計來(lái)實(shí)現,幼兒永遠是幼兒園家具設計的主角。托班幼兒園家具注重幼兒的創(chuàng )造力,利用涂鴉讓孩子們接觸顏色,嘗試用不同的顏色,畫(huà)下他們眼中的世界,實(shí)現他們心中的夢(mèng)想。
比如:造型奇趣的木偶臺是幼兒表演展示的小天地,促進(jìn)了孩子與同伴之間的交往能力。豐富多彩的繪本,像蒲公英一樣黏在那些多彩的知識上,安靜地吸收著(zhù)養分,再慢慢飄向另一處。 攀爬架鍛煉了兒童四肢的靈活性、協(xié)調性、平衡感,以及對身體的把握和控制能力,通過(guò)肢體的運動(dòng),使觸覺(jué)和平衡都得到充分的鍛煉。托班幼兒園家具環(huán)境設置上,遵循“軟、圓、趣、變”的原則,創(chuàng )設一個(gè)舒適愜意的,自由、舒適、安全的環(huán)境,讓小朋友在放松的狀態(tài)下自在地活動(dòng),營(yíng)造溫馨、快樂(lè )“家”的氛圍。
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