蒙臺梭利著(zhù)名的蒙氏教育，園所采用混齡教育，并且有自己特別設計的教具。強調孩子的自我感知、自我負責能力，希望兒童能夠自發(fā)主動(dòng)地學(xué)習與探索。蒙氏教育，起源于二十世紀初的意大利，是由女醫師Maria Montessori提出的教育理念。蒙氏教育最初是為了治療智障兒童而起，因此十分重視兒童成長(cháng)過(guò)程中敏感期的生理規律。

 蒙氏的教育理念在幼教界可以說(shuō)是非常的出名了。在全國各地可以看到非常多的托育園和幼兒園都采用了蒙氏的教學(xué)理念。

蒙氏理念指導下的幼兒園通常會(huì )有以下幾種特點(diǎn)：

1、老師們都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)的蒙氏培訓，并且要取得蒙氏資格證書(shū)。

蒙式資格證有0-3歲、2.5-6對和6-12歲三個(gè)階段，蒙式資格培訓機構有很多，含金量比較高。

2、 蒙氏幼兒園都有著(zhù)專(zhuān)門(mén)定制的特色教具

在蒙氏的教學(xué)理念中認為，玩具每一種顏色、形狀都有一定的含義，都能影響孩子，因此所有的教具都是特別定制的。

3、 混齡教育：

在蒙氏混齡教室中，當小孩子不知如何選擇工作時(shí)，大孩子會(huì )自發(fā)地說(shuō)：來(lái)和我一起工作吧，我教你。當某項工作有吸引力時(shí)，小孩子也會(huì )說(shuō)：我可以加入嗎？蒙氏教育認為這樣的混齡教育，能夠更好地讓孩子成為一個(gè)個(gè)體，互相促進(jìn)成長(cháng)。

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