健康的社會(huì )交往能力需要在兒童時(shí)期奠定基礎，學(xué)齡前兒童的交往活動(dòng)，主要以各種游樂(lè )為主，游樂(lè )、游戲是促進(jìn)兒童全面發(fā)展的最好方式。

幼兒園作為兒童成長(cháng)、學(xué)習的場(chǎng)所，也是幼兒長(cháng)時(shí)間活動(dòng)的第一個(gè)公共場(chǎng)所，是幼兒發(fā)展社交能力的重要場(chǎng)所。幼兒園環(huán)境是否舒適，是否能夠為他們提供與其他兒童相互接觸、交流的機會(huì )，都在影響幼兒社交能力的發(fā)展?；趦和缃恍枨蟮?a href="http://legh.com.cn" target="_self" title="幼兒園設計">幼兒園設計需要注意以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)對兒童心理及熱愛(ài)游戲的特征，對幼兒園空間進(jìn)行設計時(shí)可以參考這些設計策略。顏色對于人類(lèi)心理的影響是顯而易見(jiàn)的，暖色調更有利于積極社交，在幼兒活動(dòng)空間選擇暖色調的配色，可以鼓勵孩子們更積極的進(jìn)行同伴之間的互動(dòng)。

2、給孩子營(yíng)造最自然的光線(xiàn)，舒適的環(huán)境有助于幼兒建立社交關(guān)系，光線(xiàn)影響著(zhù)空間的舒適度，自然光優(yōu)于人造光線(xiàn)，擁有更多的親和力。不同的建材影響著(zhù)光線(xiàn)的折射，選擇低反射率材質(zhì)的空間，更有利于幼兒建立自信，進(jìn)行社交活動(dòng)。

3、清晰的邊界，當人們游玩在公園里，嬉戲在海灘邊，或漫步在街頭時(shí)，不知是否注意到有些地方總擠滿(mǎn)了人，而有些地方卻很少人，心理學(xué)家稱(chēng)之為邊界效應，指出這是由于人們更喜歡那些邊界清晰的場(chǎng)所，如臺階、噴泉或木平臺邊緣，清晰的邊界意味著(zhù)領(lǐng)域、空間，沒(méi)有邊界的空間則會(huì )讓人感到無(wú)依托、無(wú)安全感。

4、弧形的設計更容易促發(fā)交流，圓形的空間讓人覺(jué)得舒適，這種圍合的設計更容易增加安全感，不僅不會(huì )受到束縛，還能增進(jìn)人和人之間的愉悅體驗，是最適合社交的空間形態(tài)。對于不擅長(cháng)社交，或者性格較為被動(dòng)的兒童而言，具有弧形的空間也是最適合他們交流的場(chǎng)所。

5、提高空間的多樣性，吸引幼兒主動(dòng)參與社交性故事情境設計，幼兒總是好奇而懵懂的，多樣性的空間恰好能滿(mǎn)足不同幼兒的好奇心和探索欲，讓他們融入能夠共同探索的環(huán)境，不僅可以獲得社交能力的提高，同時(shí)也可以對新的知識技能主動(dòng)學(xué)習。

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