2022年是我國學(xué)前教育發(fā)展與變革的一年，各項政策的出臺與頒布，讓越來(lái)越多幼教人看到學(xué)前教育的重要。在政府的政策導向，市場(chǎng)的多元需求之下，學(xué)前教育無(wú)疑是充滿(mǎn)潛力的朝陽(yáng)行業(yè)， 學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)機構在面臨巨大機遇與挑戰的同時(shí)，行業(yè)整體也將迎來(lái)更加快速的發(fā)展。那么，在充滿(mǎn)機遇與挑戰的2022年，你是否了解幼教行業(yè)發(fā)展十大趨勢？一起來(lái)看看吧！

1、扶持+規范，政府政策，向學(xué)前教育偏移：

政府響應社會(huì )大眾的“入學(xué)難”“入學(xué)貴”的問(wèn)題，加大扶持力度，普及社區托育理念，引導社會(huì )力量更多舉辦普惠性幼兒園。到2020年，幼兒園產(chǎn)業(yè)結構趨于穩定：80%以上為公辦園和普惠性民辦園，約20%為中高端民辦園。國家對普惠園幼兒園發(fā)展以鼓勵扶持為主，在穩步推進(jìn)普惠幼兒園改革的同時(shí)，并不盲目擴張，國家將進(jìn)一步提出相關(guān)規范，讓幼教行業(yè)朝著(zhù)良性規范化的方向發(fā)展。

2、逐步細化的標準規范：

國家新出臺的各種規定，如《托兒所、幼兒園建筑設計規范》《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》《職業(yè)技術(shù)師范教育專(zhuān)業(yè)認證標準》等，我們可以看到國家對于幼兒園的管理規范越來(lái)越細化。一方面，細化的規范可以更加有效地促進(jìn)幼兒園的規范管理與運營(yíng)，另一方面，標準化規范的細化也要求幼兒園要加強自身的管理。

3、法律為學(xué)前教育的可持續發(fā)展保駕護航：

有了健全法律的保障，長(cháng)期制約學(xué)前教育改革發(fā)展的瓶頸問(wèn)題則會(huì )得到破解。第十三屆全國人大常委會(huì )第十二次會(huì )議上教育部部長(cháng)陳寶生說(shuō)，將進(jìn)一步加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，將學(xué)前教育法列入常委會(huì )2020年度的立法工作計劃。學(xué)前教育健康可持續發(fā)展有法律保駕護航，慢慢實(shí)現“園內有法”，讓依法辦園有法可依。

4、高素質(zhì)的幼師是市場(chǎng)硬核力量：

社會(huì )的高速進(jìn)步，在三次信息革命時(shí)代，人民生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越被重視，對幼兒教師的職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力的期望越來(lái)越高。當前幼師質(zhì)量良莠不齊，為迎合社會(huì )整體需求，幼兒園的可持續發(fā)展，市場(chǎng)急需大量高素質(zhì)幼師的輸入，從而改變幼師隊伍整體素質(zhì)不高的現狀。未來(lái)，教師群體將會(huì )更加多元化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化。

5、優(yōu)質(zhì)教學(xué)內容依然稀缺：

園所應是幼兒接受良好教育，形成初步認識，了解世界的起點(diǎn)。研究和了解幼兒的特點(diǎn)，提供適合他們發(fā)展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務(wù)。幼兒園經(jīng)歷從“托”到“育”，再到“優(yōu)育”的過(guò)程。研發(fā)優(yōu)質(zhì)的幼兒產(chǎn)品，設計優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內容，打造優(yōu)秀的教師團隊是幼兒園長(cháng)遠發(fā)展與立足需要解決的重要問(wèn)題。

6、綜合質(zhì)量提升勢在必行：在國家高度重視及大力發(fā)展公辦及普惠性幼兒園的背景下，幼兒園尤其是民辦幼兒園必須進(jìn)行系統、全面、科學(xué)地培訓，促進(jìn)內涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)，創(chuàng )造品質(zhì)園所。而僅靠辦園熱情和局部改善，是無(wú)法迎接殘酷挑戰的，適應國家要求、大環(huán)境的推動(dòng)，在激烈的市場(chǎng)中得以長(cháng)久生存與發(fā)展。

7、發(fā)展特色，打造品牌：品牌是民辦幼兒園長(cháng)遠發(fā)展的重要競爭力。國家在大力發(fā)展公辦園，加快發(fā)展普惠性民辦幼兒園的政策下，民辦幼兒園要尋求更長(cháng)遠的發(fā)展，必須在提升品質(zhì)的同時(shí)加速輻射。對于幼兒園而言，品牌是園所的專(zhuān)屬符號，代表園所教育品質(zhì)、保育品質(zhì)的縮影，是幼兒園的無(wú)形資產(chǎn)，更是市場(chǎng)競爭優(yōu)勢。打造更具高端特色的直營(yíng)品牌，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗。

8、回歸幼兒身心發(fā)展，不攀比、不超前：

由于社會(huì )和家長(cháng)普遍存在功利、攀比心理，機構功利性的快速擴張，贏(yíng)在數量，但幼兒園教師隊伍素質(zhì)缺口大，師資力量良莠不齊。有些幼兒園會(huì )出現不適宜幼兒發(fā)展的教學(xué)方式和教學(xué)內容，如提前教授小學(xué)內容、強化知識技能訓練。為了促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展，幼兒園應堅持“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念，能力培養是關(guān)鍵。幼兒園應深思幼兒“學(xué)什么”“怎么學(xué)”和老師“教什么”“怎么教”的問(wèn)題，真誠的關(guān)注幼兒身心發(fā)展的同時(shí)，推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)有效銜接是未來(lái)幼兒教育的重點(diǎn)。

9、學(xué)前教育＋互聯(lián)網(wǎng)思維： 

這是未來(lái)幼教行業(yè)的發(fā)展趨勢。近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，促進(jìn)市場(chǎng)各行業(yè)的鏈接，加快社會(huì )發(fā)展的腳步。相較于傳統的學(xué)前教育，技術(shù)革新帶來(lái)的不僅僅是技術(shù)的更新迭代，更是教學(xué)質(zhì)量、教育理念的幾何級數提升，“互聯(lián)網(wǎng)+”也必將讓學(xué)前幼兒園教育更透明和公平，加快信息化時(shí)代教育變革是未來(lái)幼教行業(yè)的必然發(fā)展趨勢。

10、AI+大數據：

這是幼兒園教育新技術(shù)的重要研究方向。運用大數據能夠改善教育資源不均衡狀態(tài)，同時(shí)幫助教育機構，用線(xiàn)上方式快速占領(lǐng)當前未布局城市。但在技術(shù)方面也將成為一大挑戰，虛擬現實(shí)技術(shù)結合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，幫助幼兒更好感知世界，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，提高想象力，同時(shí)更好的鏈接當下時(shí)代的發(fā)展。

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