環(huán)境是無(wú)聲的教育傳遞者，對于幼兒的心智成長(cháng)以及個(gè)性教育有著(zhù)不可替代的影響，幼兒在環(huán)境中所形成的情感、認知不亞于在常規教學(xué)中所獲得的。

幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，環(huán)境不僅起到美化園所的作用，更主要的是被作為一種課程和教育的載體。例如：借助墻面設計涂鴉墻和作品墻，讓原本枯燥的走廊，變成能夠激發(fā)孩子們探索性及想象力的創(chuàng )意空間，以豐富孩子的多維體驗，營(yíng)造不同的氛圍，讓孩子們毫無(wú)束縛地、自發(fā)地去探索、發(fā)掘和創(chuàng )造屬于自己的趣味空間和生動(dòng)體驗。

“自然和童話(huà)”是童年永恒的主題。在幼兒園戶(hù)外環(huán)境設計中，設計師從自然森林中探尋靈感，以“童話(huà)秘境”為主題，為孩子們呈現一個(gè)驚喜滿(mǎn)滿(mǎn)的童話(huà)探索之境?！巴?huà)秘境”從幼兒成長(cháng)環(huán)境的角度出發(fā)，將自然、藝術(shù)與教育融于一體，強調戶(hù)外游戲場(chǎng)景中的感官體驗，將幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)、融合為教育空間的支撐點(diǎn)，引導兒童自主探索。

在幼兒園戶(hù)外環(huán)境的設計中，與自然的交融是我們需要考量的，引入大量的自然元素，為孩子們創(chuàng )造出了具備探索意義的“童話(huà)秘境”。設計師利用自然景觀(guān)設計與戶(hù)外課堂、音樂(lè )區、涂鴉區、沙水區和感統訓練區相連結，將功能與藝術(shù)體驗相結合，創(chuàng )造有自然歸屬感的教育生態(tài)空間。來(lái)自“童趣化”的造型與色彩，孕育著(zhù)蓬勃的生命力，編織了一個(gè)個(gè)奇妙的故事，瞬間點(diǎn)燃孩子們的游戲天性。

案例中的這套兒童組合滑梯集合了滑梯、多樣化爬網(wǎng)、平衡拓展、鉆網(wǎng)等互動(dòng)裝置，為鉆爬、滑行、平衡探索、等游戲提供多種可能，適應全齡段兒童游玩。平臺和走道均采用護欄圍擋設計，避免孩子翻越發(fā)生危險。在主體部分之外，周邊還設置了感統、拓展、平衡等豐富的功能玩法，結合微地形、滑索、木制攀爬等，給孩子們帶來(lái)了生動(dòng)且充滿(mǎn)“自然野趣”的戶(hù)外游戲體驗，如同身處在大自然，引導孩子自由探索。

在幼兒園室內空間的設計中以“綠色、自然、生態(tài)”為主題，運用自然、純粹的元素，結合原始空間結構，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，打造“自然生態(tài)”的溫馨園所。利用木頭的“溫潤感和清新的綠色”創(chuàng )造生機勃勃的氛圍，讓孩子在室內也能感受到自然的氣息。教室設計保留簡(jiǎn)單純粹、柔和溫馨的底色，運用大量的木色和留白“力求自然、純粹、簡(jiǎn)單”讓空間更加有貼近自然的感受。同時(shí)，自然光線(xiàn)的流動(dòng)和變化性也為空間注入了生機與活力。

室內空間大面積的使用原木材料，配置幼兒園木制家具，創(chuàng )造出溫潤，而讓幼兒安心的學(xué)習空間，大自然木材的香氣與觸感，讓孩子在室內也能感受到自然的氣息?；顒?dòng)室采用的家具，靈活多變以滿(mǎn)足幼兒不同主題的學(xué)習需求，半圍合、多樣式的區角形式，滿(mǎn)足了幼兒園的教育理念，合理的收納形式滿(mǎn)足幼兒、學(xué)習、游戲、收納基本需求，讓整個(gè)空間變得有序。

幼兒園環(huán)境教育，從孩子本身出發(fā)，根據孩子的特性，營(yíng)造自然、舒適而有趣的幼兒園環(huán)境。鼓勵兒童親近自然，喚醒孩子內心深處與自然的感應，引導他們釋放出自發(fā)的成長(cháng)力量，讓每一個(gè)孩子都可以在這里找到屬于自己的樂(lè )趣。

浙江綠森堡兒童用品有限公司：學(xué)前教育裝備“一站式”解決方案服務(wù)商！主營(yíng)：幼兒園家具、大型兒童組合滑梯、整園規劃設計、幼兒園全屋定制、戶(hù)外木質(zhì)拓展、非標定制、攀爬網(wǎng)、木質(zhì)海盜船、蒙式教具柜、玩具柜等設施，為幼教行業(yè)提供多元化的木制工藝產(chǎn)品和服務(wù)。

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