幼兒園創(chuàng )造型功能室木藝空間
在童年世界的成長(cháng)中,總有一群人在悉心呵護,他們以環(huán)保的原材料為根基,以精細的工藝為保障,為幼兒園家具賦予靈魂。綠森堡“木藝空間”功能室作為幼兒園專(zhuān)項活動(dòng)室的一種特色表現形式,旨在創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)元素、包含豐富的操作工具與材料、引發(fā)幼兒動(dòng)手操作與創(chuàng )作欲望的環(huán)境。
“木藝空間”以“木藝的創(chuàng )造型實(shí)踐”為核心理念,意在給孩子們提供一個(gè)通過(guò)動(dòng)手操作,創(chuàng )造性表達自己所思所想的空間場(chǎng)所。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅習得認真專(zhuān)注、嚴謹耐心等學(xué)習品質(zhì),更是通過(guò)“解放雙手”充分感知以木工為載體的中國傳統文化內涵與精神。
幼兒實(shí)木桌為幼兒動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng )作提供重要支持,并隨時(shí)保持桌面整潔有序。實(shí)木椅搭配木藝桌、柜,凸顯了不一樣的風(fēng)格,更增添了一抹木色以外的藝術(shù)氣息。幼兒收納車(chē),造型萌趣、靈活便捷。為幼兒自主進(jìn)行材料及工具的取放、搬運提供了便利,更讓木藝活動(dòng)的操作過(guò)程趣味橫生。作品展示柜于木藝空間既是美育的環(huán)境要素,更是幼兒與環(huán)境深度互動(dòng)的載體。在這里,幼兒已完成的作品可以完美呈現,與環(huán)境交相輝映。未完成的作品也可以有自己的“家”創(chuàng )作的延續性得以發(fā)揮。
木藝空間環(huán)創(chuàng )
渲染木藝文化,傳遞空間屬性,承載教育價(jià)值:木藝,工藝教育是藝術(shù)教育的一種,它是三維空間的實(shí)體創(chuàng )造。這種工藝作用于視覺(jué)藝術(shù),作為審美對象,它是審美意識、審美經(jīng)驗的視覺(jué)形態(tài)化,是各種視覺(jué)造型的形式因素。
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