這是國外的一個(gè)庭院式幼兒園設計項目，在日常生活中孩子們戶(hù)外鍛煉的機會(huì )越來(lái)越少了，大部分的孩子在室內玩著(zhù)電子游戲。因此，孩子們自己在自然環(huán)境中游戲玩耍的機會(huì )也越來(lái)越少了，在這種情況下，幼兒園要以“從玩耍中獲得健康”的理念，來(lái)對幼兒園進(jìn)行整體規劃設計，致力于創(chuàng )造一處能讓孩子們身心都愉悅成長(cháng)的空間，讓老師和孩子們有一種被自然包圍的感覺(jué)。為了達到這個(gè)目標，設計者將室內教室和戶(hù)外活動(dòng)室圍成一個(gè)圈進(jìn)行排列布局，并將郁郁蔥蔥的植物、寬敞明亮的花園設在其中，讓?xiě)敉馔ピ号c室內空間相互滲透交融。

庭院式幼兒園設計整個(gè)幼兒園以三維的方式進(jìn)行植物栽培，從多個(gè)角度展示四季和植物的變化。隨著(zhù)周?chē)h(huán)境和四季節的變化，孩子們被各類(lèi)植物和昆蟲(chóng)所吸，受這些環(huán)境和自然圖案的啟發(fā)，比如：昆蟲(chóng)、植物等自然元素作為圖形和物體，能讓孩子們在不斷發(fā)現新事物的過(guò)程中享受大自然給他們帶來(lái)樂(lè )趣。

孩子們天性好動(dòng)，喜歡游戲和攀爬。此外，自然界中許多蟲(chóng)子和鮮花都能讓孩子們自己創(chuàng )造出新的游戲和玩法。這些游戲不僅改善了孩子們的運動(dòng)量和對大自然的熱愛(ài)，而且，通過(guò)環(huán)境鼓勵他們創(chuàng )造游戲，培養多種興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)和豐富兒童的敏感性，并通過(guò)這些方式來(lái)讓孩子們進(jìn)行鍛煉。

為了適應孩子的成長(cháng)教育和變化，設計者建立了多樣化的庭院式空間，比如：天花板高低不同的教室，懸挑在院子上方的活動(dòng)室，以及環(huán)形和寬度不同的室外走廊，都可以為孩子們提供豐富的活動(dòng)和游戲空間。除此之外，每處空間如何使用都不需要提前決定，這樣可以給予教師和兒童更多自由，以有利于他們以自己的方式去享受和使用空間。

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